Prima del laboratorio c’è il progetto.

Una richiesta può iniziare da un tema come sostenibilità, storia, spazio, inclusione o cittadinanza digitale, ma può partire anche da una dotazione già presente nella scuola, da un bando, da un monte ore definito oppure da un obiettivo che deve ancora trovare una forma concreta.

Il mio lavoro di progettazione consiste nel collegare obiettivi, destinatari, ore, spazi, materiali e tecnologie dentro una sequenza di attività che abbia continuità e che renda chiaro che cosa faranno le persone, quali ruoli potranno assumere, che cosa costruiranno o produrranno e quali condizioni servono per far funzionare davvero il percorso.

Possiamo partire da un capitolato già definito oppure da una domanda ancora aperta, mentre in entrambi i casi il progetto viene costruito tenendo conto dei vincoli reali e non immaginando un contesto ideale che poi non esiste.

Lavoro con scuole, università, enti di formazione e organizzazioni che sviluppano attività educative, con esperienze che comprendono incarichi diretti, percorsi PNRR, progettazione di attività STEAM, laboratori interdisciplinari e formazione dei docenti.